La Scuola Primaria (paritaria) dell’Istituto Cristo Re è ospitata al primo piano
del plesso principale dell’Istituto.
Gli alunni della Scuola Primaria hanno a disposizione tutte le attrezzature dell’Istituto
(aula multimediale, aula video, laboratorio di scienze, teatro, ecc.) e, in alcune
aule, per facilitare l’uso da parte soprattutto dei più piccoli, sono in dotazione
computer con stampante e scanner, videoproiettore, televisore, lettori VHS e DVD,
nonché il materiale didattico necessario per le varie classi.
I bambini, inoltre, possono usufruire di tutte le attrezzature sportive presenti
e vivere e giocare, nei momenti di ricreazione, in uno spazio aperto molto ampio.
I Plessi
Le Foto
La Scuola Primaria
Gli Orari
ORARIO SCOLASTICO DAL 12 AL 16 SETTEMBRE 2011
Lunedì 12 settembre 2011
Classe Prima
entrata ore 9.00 - uscita ore 12.00
Classe Seconda, Terza, Quarta e Quinta
entrata ore 9.30 - uscita ore 12.00
Martedì 13 settembre 2011
Tutte le Classi
Entrata ore 08.00 – uscita ora 12.10
Mercoledì 14/09 – Giovedì 15/09 – Venerdì 16/09
Tutte le Classi
Entrata ore 08.00 – uscita ora 13.00
ORARIO DELLE LEZIONI – a.s. 2011/2012
Dal 19 settembre 2011
Prima e Seconda classe:
lunedì, martedì, giovedì e venerdì: dalle ore 8.00 alle ore 13.05
mercoledì: dalle ore 8.00 alle ore 17.00
Terza, Quarta e Quinta classe:
martedì, giovedì e venerdì: dalle ore 8.00 alle ore 13.05
lunedì e mercoledì: dalle ore 8.00 alle ore 17.00
Metodo Educativo
Per realizzare un processo di apprendimento significativo si possono individuare
vari modelli metodologici. La scelta compiuta dal corpo docente in merito alla metodologia
utilizzata tende alla circolarità dei processi e dei metodi. A tal fine i metodi
utilizzati sono sia il metodo analitico sia il metodo globale. Entrambe queste metodologie
partiranno dal vissuto esperenziale dei bambini, prendendo spunto anche dalla realtà
quotidiana, scolastica e non.
Specificatamente per le discipline di carattere scientifico verrà seguito un ordine logico, coadiuvato dall’impostazione del metodo operativo. Nello specifico si procederà attraverso l’osservazione, la descrizione (verbale, grafica, mimica, ecc.) e la classificazione per caratteristiche.
A ciò si assoceranno attività didattiche ed educative varie, da intendersi anche come risposte ad esigenze che si verranno a creare, nonché laboratori per le tecniche pratico-educative.
La Scuola, inoltre, si pone come luogo di dialogo, di approfondimento culturale e di reciproca formazione tra genitori ed insegnanti. Finalità di tale dialogo è principalmente quella di affrontare insieme alcuni temi e proporre ai bambini un modello di ascolto e di rispetto, per convenire come aiutare ciascun bambino a trovare risposte in coerenza con le scelte della sua famiglia e, al tempo stesso, riconoscendo e comprendendo scelte diverse e mostrando loro rispetto.
Specificatamente per le discipline di carattere scientifico verrà seguito un ordine logico, coadiuvato dall’impostazione del metodo operativo. Nello specifico si procederà attraverso l’osservazione, la descrizione (verbale, grafica, mimica, ecc.) e la classificazione per caratteristiche.
A ciò si assoceranno attività didattiche ed educative varie, da intendersi anche come risposte ad esigenze che si verranno a creare, nonché laboratori per le tecniche pratico-educative.
La Scuola, inoltre, si pone come luogo di dialogo, di approfondimento culturale e di reciproca formazione tra genitori ed insegnanti. Finalità di tale dialogo è principalmente quella di affrontare insieme alcuni temi e proporre ai bambini un modello di ascolto e di rispetto, per convenire come aiutare ciascun bambino a trovare risposte in coerenza con le scelte della sua famiglia e, al tempo stesso, riconoscendo e comprendendo scelte diverse e mostrando loro rispetto.
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Finalità e obiettivi
La finalità primaria che la scuola si propone è quella di “accompagnare” il bambino
nella crescita attraverso lo sviluppo di competenze nell’ambito educativo-didattico.
L’ambiente di apprendimento è organizzato dagli insegnanti in modo che il bambino
si senta riconosciuto, sostenuto e valorizzato. L’obiettivo della scuola è, quindi,
quello di formare saldamente ogni persona sul piano cognitivo e culturale affinché
possa affrontare positivamente la mutevolezza degli scenari sociali presenti e futuri.
La scuola assegna al bambino un insegnante di riferimento prevalente che accompagna il bambino tra le 20 e le 23 ore a settimana. Esso è affiancato da altre figure professionali specializzate (una madrelingua inglese, un insegnante di lingua inglese, un insegnante di educazione musicale, un’insegnante di educazione motoria).
Le attività curricolari svolte sono finalizzate al bisogno di crescita, di arricchimento culturale e di integrazione nella società. Esse tendono a promuovere il successo scolastico, l’autostima, la cura di sé, il rispetto degli altri e delle regole della convivenza civile. Tra le attività curricolari previste ci sono 3 ore di Lingua Inglese, già dalla prima classe; visite di istruzione progettate e programmate sia dall’inizio dell’attività scolastica sia in itinere come momenti significativi di rinforzo all’apprendimento e di educazione alla socialità; attività finalizzate all’allestimento di spettacoli teatrali sia per festività particolari sia per drammatizzazioni di fine anno scolastico; un laboratorio di giornalismo; la partecipazione ad attività sportive organizzate all’interno e all’esterno dell’Istituto.
Nei documenti seguenti sono riportati gli obiettivi delle singole classi della Scuola Primaria suddivisi per materia e la sintesi del P.O.F.
La scuola assegna al bambino un insegnante di riferimento prevalente che accompagna il bambino tra le 20 e le 23 ore a settimana. Esso è affiancato da altre figure professionali specializzate (una madrelingua inglese, un insegnante di lingua inglese, un insegnante di educazione musicale, un’insegnante di educazione motoria).
Le attività curricolari svolte sono finalizzate al bisogno di crescita, di arricchimento culturale e di integrazione nella società. Esse tendono a promuovere il successo scolastico, l’autostima, la cura di sé, il rispetto degli altri e delle regole della convivenza civile. Tra le attività curricolari previste ci sono 3 ore di Lingua Inglese, già dalla prima classe; visite di istruzione progettate e programmate sia dall’inizio dell’attività scolastica sia in itinere come momenti significativi di rinforzo all’apprendimento e di educazione alla socialità; attività finalizzate all’allestimento di spettacoli teatrali sia per festività particolari sia per drammatizzazioni di fine anno scolastico; un laboratorio di giornalismo; la partecipazione ad attività sportive organizzate all’interno e all’esterno dell’Istituto.
Nei documenti seguenti sono riportati gli obiettivi delle singole classi della Scuola Primaria suddivisi per materia e la sintesi del P.O.F.
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